Tri su ključna problema koja besplatne internetske udžbenike čine neprihvatljivima u hrvatskom društvu: autorska prava, pristup računalima i skupoća. Naime, da bi udžbenici uopće stigli na internet, država bi s autorima, odnosno nakladnicima, morala dogovoriti cijenu autorskih prava. Koliko bi to državu uopće moglo koštati, u ovom času nitko ne želi procjenjivati, no radilo bi se, kažu naši sugovornici u ministarstvu obrazovanja, o popriličnom iznosu.

Drugi je problem pristup računalima. Naime, više je nego sigurno da socijalno ugrožene, odnosno obitelji s nižim prihodima, koje ukidanje projekta besplatnih udžbenika najviše pogađa, u kući nemaju ni kompjuter, niti printer.

"Razmišlja se o modelu objave udžbenika na internetu, ali ovo su ograničavajući faktori koje se mora uzeti u obzir", kaže naš sugovornik. U Ministarstvu obrazovanja, osim ove opcije, razmatra se i dugoročno rješenje problema školskih udžbenika koji predstavljaju neizbježni financijski teret, što za roditelje, što za državu. Država bi, ako taj model prođe, raspisivala natječaj za udžbenike, odabrao bi se najmanje jedan udžbenik po predmetu, a država bi otkupila autorska prava, tiskala udžbenik i ponudila ga nastavnicima. Taj bi »državni« udžbenik bio besplatan, a ako bi se nastavnik odlučio za neki drugi, kojega ponude nakladnici, morao bi se potruditi da objasni roditeljima zbog čega moraju platiti knjigu.

Tadić: Neozbiljna inicijativa

O internetskim udžbenicima nemaju dobro mišljenje ni nakladnici.

"Radi se o krajnje neozbiljnoj i nepropitanoj inicijativi. Naime, u nju nisu uključeni bitni stručni elementi, i govori se isključivo na nivou senzacionalizma. Rad na udžbenicima ozbiljan je intelektualni poduhvat na kojem u ovom trenutku sudjeluje tisuće hrvatskih znanstvenika, urednika, grafičara, lektora, stručnjaka raznih profila. Kao takav, on ima svoju cijenu te se radi o intelektualnom i autorskom vlasništvu bez obzira bio on objavljen na internetu ili tiskan na papiru", komentira Damir Tadić, direktor razvoja i marketinga Školske knjige. (NL)